jueves, 3 de junio de 2010
viernes, 30 de abril de 2010
Entrevista
Rúbrica
Nombre Docente: Abisag Lagos Sánchez
Años de docencia: 18 años
Escuela: El Edén
Preguntas:
1. ¿Según su experiencia cree usted que es significativo el subsector de arte para el alumno?
- Si es fundamental, porque le permite a los niños demostrar sus sentimientos, estados de ánimo, utilizando el grafitis, la mímica, poesía , canto, una gama amplia de posibilidades, participando creativamente.
2. ¿Cómo ha influido la tecnología en su labor docente? usted hace uso de las tic’s?
- Si uso la tecnología en clases ya que le permite a los niños descubrir otras modalidades …” en una clase los niños realizaron unos diseños de vestuario impresionantes…” se debe ir de la mano con la tecnología , dotar a los niños de recursos necesarios para su desarrollo, aunque no se necesitan grandes recursos para conseguir buenos resultados.
3. ¿Que tipo de metodología utiliza en sus clases?
- Utilizo música como ambientación, en cada clase, elegida esta por los niños según sus gustos, realizo trabajos de investigación, salidas a terreno con ellos para enlazar lo teórico con lo práctico, en donde vierten el conocimiento adquirido por la investigación, también se realizan exposiciones cada final de semestre en donde los alumnos muestran sus trabajos previamente guardados en el colegio.
4. ¿Usted se rige por los planes y programas impartidos por el ministerio de educación o va innovando según las necesidades de los alumnos?
- Si, respeto los objetivos pero voy innovando en las actividades para lograr ese objetivo, se le da una gama de posibilidades para desarrollar el contenido respetando su libertad creativa, el profesor es solo un enlace con el conocimiento, el niño lo adquiere a través de la experiencia.
5. ¿En el establecimiento se trabaja en conjunto con los profesores?
- Si, a eso le llamamos articulación, trabajamos en conjunto con los demás profesores, conversamos para ponernos de acuerdo según los contenidos que se están pasando, por ejemplo si el profesor de matemáticas esta trabajando geometría, yo como profesora de arte los hago trabajar las figuras geométricas en volumen.
Podemos ver que el uso de las tic’s aun no se utilizan como una herramienta principal para complementar los contenidos de la asignatura. Los planes y programas son utilizados según lo comentado por la docente, tratando de cumplir los objetivos planteados en estos para lo cual la docente buscaba distintas estrategias para desarrollarlos y que según fuera la actividad, eran los niños quienes elegían sus materiales y técnicas para aprender ciertos contenidos, según la profesora si daba resultados positivos.
Las actividades realizadas por la docente demostraban preocupación tanto en el desarrollo de lo teórico como en lo práctico, como así también en la valorización de los objetivos transversales de la asignatura como el trabajo en equipo, autoestima, ect.
Ademas según lo comentado por la docente, en el establecimiento se realizaban “articulaciones” entre subsectores, complementado los contenidos en actividades del subsector.
Años de docencia: 18 años
Escuela: El Edén
Preguntas:
1. ¿Según su experiencia cree usted que es significativo el subsector de arte para el alumno?
- Si es fundamental, porque le permite a los niños demostrar sus sentimientos, estados de ánimo, utilizando el grafitis, la mímica, poesía , canto, una gama amplia de posibilidades, participando creativamente.
2. ¿Cómo ha influido la tecnología en su labor docente? usted hace uso de las tic’s?
- Si uso la tecnología en clases ya que le permite a los niños descubrir otras modalidades …” en una clase los niños realizaron unos diseños de vestuario impresionantes…” se debe ir de la mano con la tecnología , dotar a los niños de recursos necesarios para su desarrollo, aunque no se necesitan grandes recursos para conseguir buenos resultados.
3. ¿Que tipo de metodología utiliza en sus clases?
- Utilizo música como ambientación, en cada clase, elegida esta por los niños según sus gustos, realizo trabajos de investigación, salidas a terreno con ellos para enlazar lo teórico con lo práctico, en donde vierten el conocimiento adquirido por la investigación, también se realizan exposiciones cada final de semestre en donde los alumnos muestran sus trabajos previamente guardados en el colegio.
4. ¿Usted se rige por los planes y programas impartidos por el ministerio de educación o va innovando según las necesidades de los alumnos?
- Si, respeto los objetivos pero voy innovando en las actividades para lograr ese objetivo, se le da una gama de posibilidades para desarrollar el contenido respetando su libertad creativa, el profesor es solo un enlace con el conocimiento, el niño lo adquiere a través de la experiencia.
5. ¿En el establecimiento se trabaja en conjunto con los profesores?
- Si, a eso le llamamos articulación, trabajamos en conjunto con los demás profesores, conversamos para ponernos de acuerdo según los contenidos que se están pasando, por ejemplo si el profesor de matemáticas esta trabajando geometría, yo como profesora de arte los hago trabajar las figuras geométricas en volumen.
Podemos ver que el uso de las tic’s aun no se utilizan como una herramienta principal para complementar los contenidos de la asignatura. Los planes y programas son utilizados según lo comentado por la docente, tratando de cumplir los objetivos planteados en estos para lo cual la docente buscaba distintas estrategias para desarrollarlos y que según fuera la actividad, eran los niños quienes elegían sus materiales y técnicas para aprender ciertos contenidos, según la profesora si daba resultados positivos.
Las actividades realizadas por la docente demostraban preocupación tanto en el desarrollo de lo teórico como en lo práctico, como así también en la valorización de los objetivos transversales de la asignatura como el trabajo en equipo, autoestima, ect.
Ademas según lo comentado por la docente, en el establecimiento se realizaban “articulaciones” entre subsectores, complementado los contenidos en actividades del subsector.
jueves, 15 de abril de 2010
¿Qué valor le asignas a la integración de las Tic's en tu formación docente?
En nuestra formación docente la implementación de las Tic's son una herramienta fundamental para insertarse en el campo educacional de una forma más actualizada y motivada en el nexo educando-educador. El manejo de las tic's ya no solo es un plus en la formacion pedagógica, sino una necesidad, así mismo, el uso de las tic's potencia la capacidad creativa del estudiante de pedagogía lo cual se transforma en una herramienta motivadora e enrriquecedora en muchos aspectos de su educación ampliando sus conocimientos y posibilidades en el área de la docencia de las artes visuales.
Realiza un diagnóstico sobre el uso de las Tic's en la educación artística del sistema Chileno
La utilización de las Tic's en la educación artística Chilena es un tema que se ve todavía con un cierto recelo por los profesores mas antiguos, al igual que en los demás subsectores, utilizando aún de forma parcial las herramientas que proporcionan las Tic's. Esto no quiere decir que no existan profesores que recurran a estas herramientas, actualizando sus metodologías, aportando a una educación mas didáctica y transversal.
Diseña o da evidencias de una actividad curricular para artes visuales en enseñanza media con uso de las Tic's.
"...los estudiantes piensan críticamente y reflexionan sobre la relación arte-cultura-tecnología, a partir de obras significativas del patrimonio artístico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros".
(Experiencia Educativa - portal .enlaces)
Esta evidencia de la utilizacion de las Tic's nos da cuenta de que con el desarrollo de estas los alumnos incluso pueden llegar a un producto mediante un proceso en el cual se valen de varios medios tecnologicos, abordando una serie de puntos transversales a la actividad planteada, como el trabajo colaborativo y la creatividad.
Para ver mas sobre la actividad:
http://carmengloria1.bligoo.com/content/view/302027/Portal-enlaces-con-las-artes-y-el-uso-de-las-Tic.html#content-top
En nuestra formación docente la implementación de las Tic's son una herramienta fundamental para insertarse en el campo educacional de una forma más actualizada y motivada en el nexo educando-educador. El manejo de las tic's ya no solo es un plus en la formacion pedagógica, sino una necesidad, así mismo, el uso de las tic's potencia la capacidad creativa del estudiante de pedagogía lo cual se transforma en una herramienta motivadora e enrriquecedora en muchos aspectos de su educación ampliando sus conocimientos y posibilidades en el área de la docencia de las artes visuales.
Realiza un diagnóstico sobre el uso de las Tic's en la educación artística del sistema Chileno
La utilización de las Tic's en la educación artística Chilena es un tema que se ve todavía con un cierto recelo por los profesores mas antiguos, al igual que en los demás subsectores, utilizando aún de forma parcial las herramientas que proporcionan las Tic's. Esto no quiere decir que no existan profesores que recurran a estas herramientas, actualizando sus metodologías, aportando a una educación mas didáctica y transversal.
Diseña o da evidencias de una actividad curricular para artes visuales en enseñanza media con uso de las Tic's.
"...los estudiantes piensan críticamente y reflexionan sobre la relación arte-cultura-tecnología, a partir de obras significativas del patrimonio artístico nacional, latinoamericano y universal, considerando movimientos relevantes, premios nacionales y grandes maestros".
(Experiencia Educativa - portal .enlaces)
Los alumnos después de investigar diseñan y elaboran diferentes productos digitalizados e impresos, los cuales son donados a la Biblioteca Escolar CRA como Recursos Didácticos.
( Esta experiencia se realizó en el Liceo Técnico Profesional Mary Gram, con alumnos de Cuarto Medio quienes utilizan las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para investigar sobre las Artes Visuales del siglo XX)
Esta evidencia de la utilizacion de las Tic's nos da cuenta de que con el desarrollo de estas los alumnos incluso pueden llegar a un producto mediante un proceso en el cual se valen de varios medios tecnologicos, abordando una serie de puntos transversales a la actividad planteada, como el trabajo colaborativo y la creatividad.
Para ver mas sobre la actividad:
http://carmengloria1.bligoo.com/content/view/302027/Portal-enlaces-con-las-artes-y-el-uso-de-las-Tic.html#content-top
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